-
Dit webpad is geschikt voor kinderen uit groep 7 en 8.
-
-
Blad om je antwoorden op te schrijven kun je hierboven vinden. (Klik op het plaatje),
of in de 3e kolom informatie:1e link: verwerkingsblad.
- Het document openen met Word.
- Als je klaar bent uitprinten.
- Het document eventueel opslaan in je eigen map.
- Je kunt het blad ook eerst uitprinten en de antwoorden erbij schrijven.
(Vraag aan je leerkracht wat je moet doen). - Het document openen met Word.
-
-
1.
Als het geregend heeft, moet de regen ook ergens naar toe. De natuur heeft het zo geregeld dat de regen via de zeeën en rivieren door de zon weer verdampt wordt. Deze waterdamp gaat omhoog en wordt een wolk. Als de damp afkoelt gaat het weer regenen. En zo blijft het maar door gaan.
- Hoe is water onderweg?
- Hoe noemen we de reis die het water maakt? Maak het werkblad bij 1b.
(eerst uitprinten)
- Wat is condenseren?
-
-
2.
In Frankrijk noemen ze ons land Pays-Bas (lage landen). Ook de naam Neder-land geeft aan dat ons land voor een groot deel onder de zeespiegel ligt. Omdat ons land aan de zee grenst en zo laag ligt stromen er rivieren doorheen.
- Welke 3 grote rivieren stromen door Nederland?
- Wat is een delta?
- Hoe noemen we de heuveltjes waar de mensen vroeger hun boerderijen op bouwden?
-
-
3.
Een natuurlijke bescherming tegen het water zijn de duinen. Deze bestaan uit zand.
- Welke planten groeien op deze duinen?
- Waarom groeien juist deze planten zo goed op de duinen?
-
-
4.
Natuurrampen zijn vreselijk. Denk maar aan aardbevingen of vulkaanuitbarstingen. In ons land hebben we dáár gelukkig geen last van. Maar Nederland kent wel een ander gevaar: overstromingen! Hoe kunnen we die voorkomen?
- Wat bouwen wij om overstromingen te voorkomen?
- Noem 2 soorten dijken.
- Wat is een bufferzone?
-
-
-
5.
In 1995 stonden de dijken in de Betuwe op doorbreken. Gelukkig is het goed afgelopen. Maar om dijkdoorbraken in de toekomst te voorkomen heeft men verschillende maatregelen getroffen...
- Wat zijn uiterwaarden?
- Wat hebben ze gedaan om een dijkdoorbraak in de toekomst te voorkomen?
-
-
6.
Het ging niet altijd goed....
In januari 1916 raasde een noordwesterstorm over de Zuiderzee. Enorme schade en het verlies van mensenlevens was het gevolg.
- Hoe heette het IJsselmeer vroeger?
- Hoe heette de ingenieur die een plan bedacht?
- Hoe heet die dijk?
- Tussen welke 2 provincies ligt deze dijk?
-
-
7.
Het ging nog een keer verkeerd......
Hoogwater en westerstorm, een watersnoodramp overvalt het zuidwesten van Nederland.
- Wanneer was deze watersnoodramp?
- Wat is springvloed?
-
-
8.
Na de watersnoodramp was één ding duidelijk: Dit mocht nooit meer gebeuren. De regering stelde een commissie samen van wijze mannen: de Deltacommissie.
Zij gingen onderzoeken hoe Zuidwest-Nederland beter beschermd kon worden tegen stormvloeden.
- Hoe heette het plan van aanpak?
- Wat wilde de Deltacommissie bereiken?
-
-
9.
Deltawerken.
Zoek de namen van de dammen en waterkeringen.
Zet de namen achter de cijfers.
-
LEES DIT EERST
In dit webpad ga je vragen beantwoorden en opdrachten uitvoeren.
Om de antwoorden te vinden zul je verschillende websites bezoeken.
Deze sites kun je vinden in de 3e kolom in het blauwe vak.
Soms moet je een stukje lezen, een filmpje bekijken, of ergens naar luisteren.
Doe dit zo goed mogelijk!
Doe dit ook eerst, vóórdat je een antwoord wilt gaan opschrijven.
(Je hoeft dan niet meteen hulp te vragen)
Schrijf de antwoorden in het Worddocument (verwerkingsblad) dat je ook kunt vinden in de 3e kolom
(Helemaal bovenaan en bij de 1e link).
Na de gewone vragen staan ook nog een aantal "doe-opdrachten".
Deze opdrachten kun je alleen of samen uitvoeren.
Aan het eind van het webpad, of misschien mag het wel tussendoor.
Vraag aan je meester of juf wat je mag doen.
Veel succes met dit webpad!
Juf Jeanny -
-
-
-
-
-
Dit webpad is gemaakt naar het webpaden-concept van Jack Nowee.
Bronnen:
- Sporen van het woedende water (site)
- Schooltv Beeldbank
- juf Hannah (werkblad)
RSS